近日，英语学院学科团队进行了本年度第九次团队活动。外语教育学科团队两位成员围绕“AI赋能英语课堂”与“校企协同订单式培训”两大议题，分享了各自在教学改革与服务社会方面的初步构想与研究思路。

王璠副教授以《AI赋能英语课堂：一年级在线课程新范式》为题，分享了其正在酝酿的教学改革设想。面对一年级学生在语言学习中普遍存在的反馈滞后、文化表达训练不足等问题，她探索构建AI智慧教学系统，用语音评测、作文批改、个性推荐串联‘课前诊断—课中干预—课后巩固’全链条。此系统特别强调课程内容应融入“中国传统文化英语表达”“中国现代成就介绍”等文化模块，增强学生用英语讲述中国故事的信心与能力。此外，尝试引入AI虚拟学伴进行情景对话与演讲彩排，营造低焦虑、高互动口语环境。该构想旨在通过数智技术破解传统教学痛点，为构建兼具语言性与文化性的新型英语课堂提供思路。

王申副教授则围绕《“新文科”背景下外语院校为国有企业提供“订单式”专业英语培训模式研究》这一研究主题，分享了其初步的调研发现与研究框架。他采用混合研究方法，基于对中交集团、天津港等央企的走访与问卷调研和工作样本分析，提出了以“岗位英语胜任力”为核心的八维能力框架，并初步构建了“校企合作深度—培训过程质量—胜任力提升”的理论模型，探讨校企合作机制如何影响培训实效。这一研究旨在探索外语院校如何更好地对接国家战略与产业需求，实现从“通用语言教学”向“专业能力服务”的转型。

随后，白丽茹和魏梅两位资深专家提出了如下建议：研究方法上，进一步明确数据收集的具体路径；理论建构上，加强对核心概念的操作化定义，厘清关键变量的测量维度，增强学理性，提升研究的系统性与解释力，并鼓励在现有构想的基础上，持续深化调研，完善研究设计，推动想法逐步走向落地。参加团队活动的教师纷纷表示，此次交流不仅拓宽了研究视野，也激发了共同探索外语教育在新时代转型与发展之路的热情。